[교육학 - 교육과정] : 교육과정 실제 모형과 이해 모형 2. 실제모형 1) 슈왑의 실제적 교육과정 개발모형 - 교육과정 연구는 실제적, 절충적인방향으로 진행될 때 교육의 질 향상이 이루어진다고 주장 2) 워커의 자연주의적 교육과정 개발모형 (숙의모형) (1) 개념 : 실제 상황에서 교육과정이 어떻게 개발되는지 자연스러운 과정을 설명하고자 하였다. (2) 개발절차 개발절차 설명 토대 교육과정 개발 참여자들이 다양한 견해를 표방하고 공통된 기반을 모색함 (공감대 형성) 숙의 다양한 대안들에 대한 논쟁을 거쳐 합의의 과정에 이름으로써 가장 유망한 대안을 선택 (강령이 행동차원의 정책으로 전환되는 과정) 설계 선택한 대안을 실천 가능한 것으로 구체화 (교육 프로그램의 상세화) (3) 특징 - 서술적 모형 -..
